寫作與整理14

聲母組

• Coggle

※ 個人看法：我覺得這組的所做的coggle非常完整，整體的架構很清楚，整理得非常一目瞭然，在ppt 上也非常貼心地附上網址，以防台下觀眾看不到，有點可惜的是，他們在表達的時候不是很清楚，可能是有點緊張，但是這張coggle很棒，值得學習！

• 認識聲母(整體聲母列表、發音部位與方法圖)

※ 個人看法：先從優點講起，首先，使用表格教學可以馬上讓台下的學生進入狀況，可以非常清楚地知道今日的教學目的，且報告組很貼心地整理好那些音屬於唇齒音、舌尖音、舌根音…等，還有發音部位與方法的表格，整理地十分詳細，也貼心地把濁音與送不送氣音都區隔出來，但是這兩張表格，對於初學者來說太過於困難，我認為報告組可以找一首簡單的聲母歌帶學生，這樣初學者也會學得比較開心。

※ 補充：(註1) (https://www.youtube.com/watch?v=jj3plQP160E) (像這樣簡單的聲母歌可以引起初學者的興趣，也可以搭配節奏遊戲等，讓整體的教學變的更活潑有趣。)

• 認識聲母(舌位圖、聲母例子)

※ 個人看法：我個人有點不瞭解放舌位圖的用意，可能因為報告組提到的次數也蠻少的，如果他們找只有舌頭開口的圖片會比較好，至於舉例教學部分很棒的部分是，他們都有單一的主題，或是有主題的連貫性，但對於初學者來說，可能舉的例子以兩個字的詞為主會比較好，三個字或是四個詞的教學有點過於困難！

※ 補充：(註2) (https://www.youtube.com/watch?v=QuNb59zEykg&t=123s) (這是上次我們報告韻母時，參考學習的開口圖片，我覺得報告組報告聲母時，可以讓他們看著影片的嘴型念念看，當然這樣的教學應該比較適合小班制，以防課程進度落後)

• 認識聲母(聽聲音選擇、繞口令)

※ 個人看法：從題目選擇聲母的部分，我覺得這個形式可以做是非題的遊戲，例如給每組圈跟叉的立牌，講者出題目，讓組的同學討論後舉圈或差，出選擇題然後請班上同學自願回答，可能氣氛會比較帶不起來，可是還是有一個前提，一樣對於初學者來說，過於困難。繞口令的部分很有趣，建議可以參考目前時下火紅的繞口令，「紅鯉魚與綠鯉魚與驢」。

※ 補充：(註3) (https://www.youtube.com/watch?v=yTt_E8HtkyU) (關於最近很火紅的繞口令的新聞，自己念過也是覺得蠻困難的，相信對於初學者來說，這樣的程度會嚇倒他們吧哈哈😅)

輕聲和變調組

• Coggle

※ 個人看法：跟上一組報告一樣，我一樣覺得所做的coggle非常完整，整體的架構很清楚，整理得非常一目瞭然，有一個很棒的是，他們講的時候口齒較為清晰，整組的默契跟配合度都很好！

• 聲調(提問、輕聲教學)

※ 個人看法：有提問部分很好，可是犯了跟我們一樣的錯，就是報告組自問自答了，可能他們可以給個30秒討論時間，之後聽學習者的討論後聽解答，輕聲教學我覺得可以不用教這麼多，還有如果是教初學者，ppt頁面可能要加上漢語拼音會比較好，建議把一段教學分一個頁面，慢慢教會比較好。

• 練習 (輕聲練習食物篇)

※ 個人看法：有影片部分非常好！而且還有分一聲、二聲、三聲、四聲後輕聲讀音的不同，有助於學習者了解輕聲的用法與唸法，我有一個小建議是，報告組可以以暫停的方式，慢慢地帶底下的學習者，影片的速度比較快了一點。

• 變調(一與不的變調)

※ 個人看法：報告組的口齒很清晰，看的出來他們很努力在自己的讀音上下了很大的功夫，教學上都還蠻清晰的，架構也很有組織性，也有留時間給學生學完變聲後，老師帶著學生一起念一遍，唯一比較可惜的是，對於初學者過難了，我覺得頁面上沒有漢語拼音對他們說，應該像是我們直接看了整面俄羅斯文一樣困難。

• 遊戲時間(輕聲說是非、變調糾察隊、量詞一不一)

※ 個人看法：遊戲部分非常有趣！除了講者的口齒清晰之外，遊戲的設計很有復習的效果，我的小建議是可以把每一組全部集中在某一個特定區域，這樣搶答的時候也會比較容易把學生集中起來，變調糾察隊使用google小姐的主意很特別，雖然由於時間緣故沒有全部玩完，但我覺得這部分最有趣！最後的量詞一不一部分，建議報告組可以把ㄧˊ跟ㄧˋ分類出題目，這樣學生比較不會混亂，畢竟初學者對於先學的知識，沒辦法立刻應用的很精準。

• 整體兩組報告的課後省思與感想

我覺得兩組的報告組都教的偏困難了一點。但是兩組也還是各有優缺點，像是第一組舉的例子部分主題連貫性很棒，而第二組的遊戲部分做得十分出色，相信兩組花的心力都很多，但由於我們都沒有真正的教學經ㄒㄧ驗，教得差強人意也是正常，但最重要的是，從報告的經驗中，學習如何教學才是最重要，不可否認地，我從班上同學身上，學到了很多，大家也很認真地將這學期所學應用於報告上，謝謝同學們，同時也謝謝老師！